丹俐看到方明和梅梅在笑着看他们,有点不好意思,把手从齐宇的手中抽出来,想到了方明提到的那件事,露出愧色对他说:“方哥,那件事他们不同意,我都不知咋跟你讲。”
方明愣愣神,觉得不可想象,怎会不同意呢?他问:“为啥不同意?”
“昨天上午我把他们召集过来,专说這事,人们都挺同情那俩孩子,到最后多数人还是不同意。他们主要理由是這个学校专门给念不起书的孩子们办的,如果招进她们俩,這个学校的性质就变了。”
方明觉得憋气,心里挺不是滋味,略微没好气地说:“這些人也真是死脑筋!具体问题具体分析,两个女孩别的学校不能呆,同样面临失学,這是特殊情况,咋這么死板呢?”
“他们也同情可怜這两个孩子,可他们认为两个孩子来這个学校不是解决问题的唯一选择,凤城公办、私立学校挺多,可以转到对她们不知情的学校,如果因为情况特殊就让她们来,还会有别的人找出许多特殊情况要求来,口子一开,就违背了這个学校的办学宗旨。”
方明还是不服气:“你没说人家愿交学费,你们算多少人家出多少。”
“说了呀,他们反问我這个学校是为了收钱办的吗?我还打了个比方,说假如有人捐助一笔可观资金,条件是让一个孩子进来,问他们這样可不可以?他们说先看這个孩子啥情况,如果是贫困的就欢迎,不是就不行,捐助应是无偿的,带着违反学校原则的条件,就是再多也不行。”
方明觉得好像秀才遇到兵了,不知再该咋说。
齐宇听的是一头雾水,问丹俐咋回事?他知道原委后说:“从這两个孩子的特殊性来说,于情应该接收。可他们说的也对,這学校的宗旨是解决因贫困念不起书這种唯一的特殊情况,如果连其他特殊情况也算进来,确实违背了办学初衷,他们反对的也在理。可让這两个孩子到别的学校,凤城就這么大点,没几天就会知道她们的情况,如果再发生那种事,总不能让她们转来转去吧,挺头疼的一件事,想想该怎办才好?”
丹俐苦着脸说:“就是,学校初立這种制度,我也不能带头破坏,這事真让人伤脑筋!”
他俩说完,方明埋怨道:“這就是你们搞的那个校监会好处?我说过会很麻烦的,你看,這点小事还卡壳!”
齐宇笑了:“這正是它的好处,一切事情不再以个别领导的意志为主,都要按原则和制度办事,這正是咱们有别于其他学校的地方。”
齐宇又来這一套,方明今天听着烦,摆摆手说:“行啦,這事别提了,我另想办法吧!丹俐你就安心养好身体,别为這点小事再伤脑筋,养不好身体齐宇肯定会怪罪我,我可当不起!”最后他呵呵笑了,他们
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