听见这句话,付拾一当场就不乐意了。
她将明显深受打击,小脑袋一下耷拉下去的芃芃拉到了身后。
然后付拾一和老夫子对上了目光,“心平气和”的问对方:“这种事情,哪里就残忍血腥了?”
老夫子一愣,随后更加懊恼和生气:“她才六岁!就敢动刀子,就敢切老鼠!”
付拾一幽幽的叹了一口气:“先生,做人不可太双标哇。”
老夫子显然没听过“双标”这个词,一时懵住。
李长博十分贴心的解释:“就是对待事情,对自己和对别人,是两种标准和态度。”
老夫子终于明白,于是争辩得以进行下去:“老夫怎么双标了!”
“切老鼠是残忍,那先生不吃肉吗?切肉就不残忍了?哦,你可能要说不是你杀的。可老鼠也不是芃芃杀的。嗯,你可能还要说,吃肉是为了生存,并不是玩闹。”
付拾一火力全开,嘴巴都不带停的:“但是芃芃是为了玩闹吗?是,她年纪是小。但世上的事情,是按年纪论吗?若有才能,七岁能给八十岁老翁做老师!若无才能,八十岁老翁又如何?还不是痴痴傻傻,愚昧不堪?”
老夫子觉得付拾一分明是在影射自己!气得手指头都哆嗦了:“你,你,你!”
“今日芃芃若是为了好奇,弄死动物,或是在动物活着的时候肆意虐待玩弄,你就是打断她的手,我也只在旁边等着给她上药,绝不会拦着。”付拾一却并不给老夫子说完的机会,反而越发铿锵激昂。
“可老鼠死在先,他们争论在后,为求真知,而对老鼠进行解剖。这不是残忍,这正说明了,懵懂孩童也有明辨的渴望,她想求得事情真相!对大人来说,可能一只老鼠究竟怎么死的不要紧,是个再微不足道的小事。可对孩子来说,这样的小事情,代表着他们认知人生,明辨道理和是非的途径。是最重要的事。”
付拾一终于顿了一下,神色很郑重:“先生教书育人,应该比我更明白,孩子还小,许多事情懵懂无知,更需要大人的引导和教授。芃芃这件事情,她可曾有过一丝坏心?您问过吗?倘若没有问过,也未曾造成什么后果,您说她残忍,就是冤枉她了。”
“先生仅仅凭借自己揣测,就觉得以后她要伤害别的孩子,是否太过武断?而且先生只见她双手沾血,便说出此言,可曾了解了前因后果?在我看来,芃芃固然有做错的地方,但是她今日也有做得很好的地方。”
老夫子听见这一番话,简直气笑了:“那你倒是说说,哪里好了?”
“她见牛奴撒谎,不仅上前反驳,还会想办法验证,这是勇敢和善于思考实践。牛奴吓唬女孩子,她上前去阻拦,这是路见不平,心存正义。”付拾一振振有词的反问:“难道不该夸吗?”
凭心而
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