2)第十三章 我们走错教室了?_霍格沃茨的阿兹卡班学员
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  子上的灰烬里拾起了一块短细的针尾碎片,接着挥了挥魔杖,把它恢复成一块碎木。

  “当然,今天是你们第一次尝试变形术,我并不能奢求你们做到什么。”她返回到讲台上,“但刚才的事情足以让你们明白,变形术绝非儿戏,必须认真仔细地反复练习。”

  她看着面对火柴,如临大敌的小巫师们,突然意识到罗曼失败的未必不是件好事。

  在临近下课前,只有一个人再次使火柴展现了些许绣花针的特征。

  而这个人的名字,自然是——

  乔治·韦斯莱!

  敬发明家!

  与变形术相对应的,则是天文学。

  罗曼对此的理解,恐怕仅限于抬头望望天,月亮在笑;以及在野外过夜时会不会下雨。

  当他们披着月光从天文台回来时,小巫师们觉得他又像个正常人了。

  只是可惜,这种错觉仅存在了一晚,便被兴奋的斯普劳特教授摧毁。

  当这个和善的女巫一脸兴奋地追问罗曼,是否背下了全本的《千种草药及蕈类》时。

  罗曼摇着头说他只是提前预习了课本,并没告诉她,自己是久病成医。

  于是小巫师们达成了一致。

  在变形术和天文学课堂上的罗曼是自己人,在黑魔法防御术和草药课上的罗曼属于别人家孩子。

  多么质朴的价值观!

  这种泾渭分明的态度一直来到周五,两节“超长”的魔药课在这里等着他们。

  小巫师们忐忑不安地来到一个阴冷的大地下教室中,显然都已经听说过斯内普教授的厉害。

  “你觉得那是什么?”

  “我觉得无论那是什么,你都最好别碰。”

  两个赫奇帕奇指着一个有着蜥蜴前身与蛇尾的动物标本窃窃私语。

  学生们被他们影响,不自主地抬头,向墙上各种浸泡着动物标本的玻璃罐看去。

  而当他们哆哆嗦嗦地来到座位上时,又在教室的黑板前发现了一身黑衣的“蝙蝠精标本”。

  西弗勒斯·斯内普早已站在那里,用一张僵硬的脸审视着学生。

  “看来,你们已经学到了魔药学的第一课,谨慎。”

  他缓慢而清晰地开口,声音仿佛被挤成了一条线。

  接着他拿起名册,开始点名。

  他顺着名册点过拉文克劳与赫奇帕奇的学生,全程音调没有过任何起伏。

  最后他扫视了一圈教室,在名单末尾的空白处添上一个名字。

  “罗曼·海勒。”

  他阴沉着脸望向罗曼,眼睛冷漠而空洞,但不知道为何布满血丝。

  “我希望你在对待魔药时,要比变形术用心一点。”

  接着他将那双不含一丝感情的红眼睛望向学生。

  “你们来到学校,企图往空洞的脑袋里塞进一些零零碎碎的知识。”

  他开口说话,声音只比耳语略高一些,但每个人都听清了他的话。

  像麦格教授一样,斯内普教授也有不费吹灰之力能让教室秩序井然的威慑力量。

  “与傻乎乎地挥舞魔杖不同,一两个咒语学习的快慢,无法代表你在魔药上的天分。”

  “那种令人心荡神驰、意志迷离的神妙魔力,只对部分人展露。即便再天才的巫师也需全力以赴,方能窥其全貌。”

  他停了一下,但学生们感觉自己的呼吸也跟着停了一下。

  “我会教你们如何在知识面前保持谦卑。而它将告诉你们,如何在凡人中取得荣誉,如何在危险面前得以保全——如何在死亡面前隐藏自身。”

  教室内哑然无声。

  只有几个拉文克劳的学生跃跃欲试,期待自己的第一次魔药熬制。

  但斯内普显然并不在意他们的期待,再次开口:

  “所以,我不允许你们有人凭着自己那浅薄的魔药知识来炫耀。”

  “因为那可能使你们送命。”

  “尽管我十分希望在课堂上消除几个笨蛋,但校长并不允许我用这种方式。”

  他冷冷地笑着,把眼神移回罗曼身上。

  “罗曼·海勒!”

  “告诉我,复方汤剂中,流叶草有什么用!”

  几个假期预习过课本的小巫师满脸呆滞。

  塞德里克和罗杰·戴维斯经过“人质解救事件”现在关系变得很好,此刻正交换着疑惑的眼神。

  他说的啥?

  我们看的是一本书?

  我们走错教室了?

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